前幾天，在溫布爾頓中央球場(chǎng)舉行的一場(chǎng)網(wǎng)球比賽中，當(dāng)伊沃?卡洛維奇(Ivo Karlovic)向安德魯?穆雷(Andrew Murray)發(fā)出一記時(shí)速高達(dá)135英里的球時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己正盯著他身后那個(gè)一動(dòng)不動(dòng)的小東西。兩個(gè)15歲左右的孩子對(duì)稱地站在場(chǎng)地兩端，一動(dòng)不動(dòng)。只要有球越過(guò)邊線，朝他們飛來(lái)，他們便會(huì)敏捷地?fù)炱鹎颍杆俣鴾?zhǔn)確地扔給運(yùn)動(dòng)員，然后回到場(chǎng)邊，重新成為一座“雕像”。

作為一個(gè)十年來(lái)一直試圖讓幾個(gè)少年人撿起他們散落在地板上的臟襪子、然后扔向一個(gè)統(tǒng)一的方向——洗衣筐，但卻屢屢失敗的人，我發(fā)現(xiàn)球童們的表現(xiàn)甚至比那些拿著網(wǎng)球拍的成年人更加令人贊嘆。

原來(lái)，對(duì)于溫布爾頓球童，早已有一套訓(xùn)練方案，這套方案已經(jīng)實(shí)行了數(shù)十年。它是世界上最不愿向現(xiàn)代管理方法做出任何妥協(xié)的培訓(xùn)課程；而在我看來(lái)，它的訓(xùn)練效果卻是最好的。