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英國(guó)教育
報(bào)告：英格蘭參加A-level外語(yǔ)考試的人數(shù)大幅減少

數(shù)據(jù)顯示，2025年英格蘭夏季A-level考試中，選擇現(xiàn)代外語(yǔ)科目的考生比例不到總?cè)藬?shù)的3%。

博學(xué)于文
我在海外教中文：逃脫“內(nèi)卷”后，家長(zhǎng)仍未走出“應(yīng)試”慣習(xí)

Angelina Bao：學(xué)語(yǔ)言的前提是為了取悅學(xué)習(xí)者自己，而非為了符合家長(zhǎng)期待。

后疫情時(shí)代的獨(dú)角獸之路
歐盟“上游治理”式的人工智能監(jiān)管提案只會(huì)阻礙創(chuàng)新

麻省理工學(xué)院麥克菲：歐盟擬議法規(guī)不僅會(huì)威脅到學(xué)外語(yǔ)應(yīng)用“多鄰國(guó)”最出色的創(chuàng)新，還將降低類似創(chuàng)新出現(xiàn)在歐盟的可能性。

英語(yǔ)
英語(yǔ)母語(yǔ)者為什么還要學(xué)外語(yǔ)？

庫(kù)柏：在英語(yǔ)已經(jīng)是全球通用語(yǔ)，機(jī)器翻譯已經(jīng)快要趕上人類的今天，英語(yǔ)母語(yǔ)者為什么還要費(fèi)力學(xué)外語(yǔ)呢？

教育
AI時(shí)代，我們還要學(xué)習(xí)外語(yǔ)嗎？

徐海娜：今年有中國(guó)政協(xié)委員提案取消英語(yǔ)主科地位，這個(gè)建議的基礎(chǔ)之一是翻譯機(jī)技術(shù)的成熟。在依靠AI翻譯就能無(wú)障礙交流的世界，學(xué)習(xí)外語(yǔ)還會(huì)那么有用嗎？

機(jī)器翻譯
人際關(guān)系是谷歌翻譯給不了的東西

斯卡平克：盡管機(jī)器翻譯已經(jīng)很有用處，機(jī)器翻譯無(wú)法像語(yǔ)言學(xué)習(xí)那樣深刻地豐富你的大腦、文化理解與共情能力。

教育
趁早把握學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金年齡

斯卡平克：最新研究得出了一個(gè)常識(shí)性的結(jié)論：讓你的孩子在十幾歲之前，或至少在十幾歲期間開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

語(yǔ)言
學(xué)習(xí)外語(yǔ)戳破國(guó)界氣泡

學(xué)習(xí)外語(yǔ)能夠?yàn)槟愦蚱谱畲蟮摹斑^(guò)濾氣泡”，讓你接觸不同的視角，保持對(duì)世界的開(kāi)放。

教育
外語(yǔ)還值得學(xué)嗎？

庫(kù)柏：在這個(gè)全球說(shuō)英語(yǔ)和即時(shí)翻譯應(yīng)用盛行的時(shí)代，還有必要花大力氣學(xué)其他外語(yǔ)嗎？又該選擇哪門(mén)語(yǔ)言呢？

外語(yǔ)
如何合理利用外交人員的外語(yǔ)技能

斯卡平克：英國(guó)外交部為提高外交人員的語(yǔ)言技能下了很大功夫，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，他們的努力被人員輪換和外交驅(qū)逐給毀了。

教育
孩子學(xué)外語(yǔ)，多早算太早？

萊恩：我不知道寥寥幾句外語(yǔ)能否帶給女兒家鄉(xiāng)不會(huì)給予她的東西，也許她只喜歡那些音調(diào)和重復(fù)。就算這些課什么也沒(méi)教會(huì)她，她的生活也比只接觸母語(yǔ)要豐富了一些。

日本
鼓勵(lì)多語(yǔ)種交流的日本國(guó)際學(xué)校

New International School of Japan希望學(xué)生使用一種以上的語(yǔ)言交流，認(rèn)為社交能力和國(guó)際化視角比學(xué)習(xí)語(yǔ)言更重要。

英國(guó)退歐
英國(guó)退歐后的英語(yǔ)

斯卡平克：英語(yǔ)仍將是通用語(yǔ)言，但英國(guó)退歐后，對(duì)歐盟公民而言，英語(yǔ)將意味著什么？他們會(huì)對(duì)英語(yǔ)投入什么樣的情感？

英國(guó)退歐
英國(guó)企業(yè)需要外語(yǔ)員工

斯卡平克：退歐之后，如果歐盟公民無(wú)法自由在英國(guó)謀求職位，英國(guó)公司該去哪里找說(shuō)外語(yǔ)的雇員呢？

英語(yǔ)
英語(yǔ)說(shuō)得地道有什么優(yōu)勢(shì)？

斯卡平克：一位FT的讀者抱怨，很多討論中，有人會(huì)利用自己的語(yǔ)言功底蓄意主導(dǎo)討論，在必要時(shí)插入幾句諷刺的話，從而讓母語(yǔ)非英語(yǔ)的人士處于劣勢(shì)。真的是這樣嗎？

外語(yǔ)
全球化時(shí)代的“單語(yǔ)天花板”

FT專欄作家希爾：越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)為，學(xué)習(xí)和使用多種語(yǔ)言能夠賦予員工認(rèn)知優(yōu)勢(shì)和文化優(yōu)勢(shì)，只會(huì)說(shuō)一門(mén)語(yǔ)言的人或許會(huì)遭遇晉升天花板。

速讀
母語(yǔ)為英語(yǔ)的煩惱

當(dāng)FT專欄作家斯卡平克在法國(guó)南部的一個(gè)活動(dòng)上，用法語(yǔ)向酒保要礦泉水時(shí)，得到的回答是“Would you like ice?”這種情況也就是近幾年才出現(xiàn)的，身為英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，作者深感自己越來(lái)越?jīng)]機(jī)會(huì)跟外國(guó)人說(shuō)外語(yǔ)了。

速讀
想學(xué)另一門(mén)語(yǔ)言？別急

掌握一門(mén)外語(yǔ)的程度有四種級(jí)別，而大多數(shù)人甚至始終不能超越用外語(yǔ)點(diǎn)菜的水平，而新科技的發(fā)展正在讓學(xué)一門(mén)外語(yǔ)的成本收益分析大大改變。那么，學(xué)到怎樣的程度才值得花時(shí)間投資呢？學(xué)外語(yǔ)有哪些“副產(chǎn)品”好處？

英國(guó)
多數(shù)英國(guó)企業(yè)希望招聘會(huì)外語(yǔ)的員工

法語(yǔ)仍最受重視，但對(duì)西班牙語(yǔ)和中文的需求也有所上升

外語(yǔ)
學(xué)習(xí)外語(yǔ)的奧秘

FT專欄作家斯卡平克：通曉多種語(yǔ)言的人究竟有什么特質(zhì)？有人說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言要靠勤奮；也有人認(rèn)為，語(yǔ)言天才的神經(jīng)傳導(dǎo)機(jī)制與常人不同。哪一種觀點(diǎn)更接近真理？

英語(yǔ)
英國(guó)人需要學(xué)外語(yǔ)嗎？

既然英語(yǔ)仍是全球主要商務(wù)用語(yǔ)，母語(yǔ)是英語(yǔ)的人又何必學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言呢？但有人擔(dān)心，英國(guó)的單語(yǔ)傾向?qū)⒂绊懹?guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

外語(yǔ)
他們?yōu)楹尾辉笇W(xué)外語(yǔ)？

FT專欄作家斯卡平克：對(duì)母語(yǔ)非英語(yǔ)的人而言，學(xué)英語(yǔ)收益巨大。對(duì)母語(yǔ)是英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，花那么大工夫?qū)W一門(mén)外語(yǔ)卻不能帶來(lái)明顯的收益。

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教育關(guān)注 孩子學(xué)外語(yǔ)，多早算太早？

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英國(guó)退歐關(guān)注 英國(guó)退歐后的英語(yǔ)

英國(guó)退歐關(guān)注 英國(guó)企業(yè)需要外語(yǔ)員工

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速讀關(guān)注 母語(yǔ)為英語(yǔ)的煩惱

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外語(yǔ)關(guān)注 學(xué)習(xí)外語(yǔ)的奧秘

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