【編者按】作為在女兒的成長過程中一直努力學習的父親，作者希望分享和小學生女兒之間的家庭教育，以及日常相處的感悟和驚喜。本文為“陪伴成長”系列第六篇。

臨近小學五年級學期期末，女兒和很多同齡的小朋友們一樣面臨著中學的選擇。拿著學校發下來的登記表格，看著手機微信里各類小升初的攻略廣告，聽著身邊年齡相仿的孩子家長之間的關切詢問和感嘆，讓人不由地疑惑，小升初這一正常學習階段的延續難道已經在重要性、戰略性和決定性上比肩國內高考和海外知名大學的申請了嗎？

在經濟學研究中有一個跨期選擇（intertemporal choice）的理論。它是指人們衡量不同時間點做出決策后的成本和收益。比如我們日常生活中遇到的，要不要讀研究生、將來和誰結婚、結婚后何時要孩子、是租房還是買房等所有這些生活中的重要決定，其中都有很強的跨期因素需要考慮。孩子的教育規劃也不能例外。當瞄準藤校的家長面對藤校的一些區域配額潛規則時，開始籌劃早早把孩子送出去讀中學，期望以非中國區申請者的身份獲得一個優先錄取資格；當得知特長生能夠獲得大學錄取加分優勢時，家長們會連忙把孩子早已捉襟見肘的課外時間里再安排上藝術或體育的課程……這都是跨期因素在影響著我們在孩子教育規劃問題上的決策。那么在小升初這樣一個教育階段選擇檔口，跨期因素的影響當然是常見和重要的。