在未來(lái)一系列的三篇文章中，我將首先描述我在美國(guó)芝加哥大學(xué)當(dāng)弗里德曼學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，然后描述他一部分的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和我后來(lái)同樣的研究。這些文章的主要目的是說(shuō)明如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)理論來(lái)解釋和解決現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，這些文章不足以討論弗里德曼研究的許多其它議題。

弗里德曼作為我的教師和Chow檢驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)

我在1951年赴美國(guó)芝加哥大學(xué)當(dāng)研究生，并上弗里德曼的價(jià)格理論課。當(dāng)弗里德曼進(jìn)教室上他的第一課，他已給學(xué)生留下了深刻的印象，深于我以前任何其他的老師。在第一課，他顯示了經(jīng)濟(jì)理論能解釋現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。他的思維是尖銳的，并對(duì)別人的話(huà)他能立即作反應(yīng)。在芝加哥，我也很幸運(yùn)地能向其他著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家學(xué)習(xí)，但弗里德曼對(duì)我的影響最大。這些老師，也影響了我后來(lái)其他的研究，這些研究不能在這一系列文章里討論。