人才，在中國全球化進程中意義非同尋常，也是中國經濟發展的最重要因素之一。中國最需要什么樣的人才，中國的人才困境又在哪里？11月2日，在FT中文網主辦的英國《金融時報》2012年度高峰論壇上，與會嘉賓就“中國的人才和品牌困境”各抒己見。

南開大學校長龔克指出，現在中國的大學大多以學科建設為中心，比的是課題與論文，而沒有以育人為中心。但教育的本質，應該是為學生服務的，這一點似乎被忽視了。此外，中國大學教育還沒有逃脫把人的培養變得工具化的窠臼，注重教授專業知識，屬于工具性教育。以后大學應該從傳授知識轉變成傳授全面的素質上來。此外，龔克認為，在大學去行政化的過程中，光強調大學是個學術單位是不夠的，而是要把育人的使命放在更重要的位置上。中國大學教育習慣性地把大學生放在“受教育者”的被動地位上，這對大學生的發展是不利的。龔克說：“我有位同行說，大學教育‘不是灌溉一棵樹，而是應該點燃一團火’，我很認同這句話。”

環球雅思創始人張永琪補充說，過去十年，中國出國留學生的趨勢呈現年齡越來越小，數量越來越多的趨勢，每年人數增幅在35%以上。而且中國留學生對西方學校越來越挑剔，從對澳洲的學校也感興趣轉到只對美國、英國的大學，而且是名校感興趣。張永琪指出，中國對人才的詮釋和定義需要擴展，不能再只盯著第一名，而是應該對有各種特長和潛力的人都重視起來。