年末，各類書單很熱鬧，閱讀重新成為熱點。閱讀有很多好處，但是閱讀也不是一切。甚至可以說，閱讀，不是終點，只是起點，這意味著閱讀不是目的；而經典與大師，在我們討論問題與認識世界時，始終是我們最值得托付的依靠。

對經濟學而言，這門學科在過去一度成為顯學，但是歸根結底，普通人為何學經濟學？自然不是為了考試或者成績，而是希望是建立框架，打破知識碎片化，以經濟學為基礎，打造跨學科的通識體系。不少朋友和我聊經濟學學習與閱讀，一個常見的問題是：也許讀得不少，但往往可還是越困惑，學了不少經濟學的課，卻始終看不懂經濟，甚至財經新聞也聽不懂。這是為什么？主要的原因知識的碎片化，使得很多閱讀浮于表面，無法深入，知識和知識之間失去聯系。

應該怎么做？從這個意義而言，從經典入手去尋找知識的脈絡，永遠是最省力的做法，從時髦的話說，這是對于知識的“熵減”——熵是一個物理概念，意味著是體系混亂程度，而熵減就是減少混亂度的過程。將知識體系化，不僅可以降低焦慮，而且可以降低你大腦的混亂度。站在大師的肩頭，可以看到學科的源頭和發展甚至去路。比如，我近期出版《徐瑾經濟學思維課》一書，就是一種探索，也就是從經濟學大師與經典，去展示經濟學思想的脈絡。