在深圳國際交流學院，一群計劃赴海外讀大學的青少年學生正在講述生成式人工智能如何幫助他們學習。安妮塔表示，這個工具能幫助她理解所學概念，而露西安娜則用它來做研究、查資料。
他們的熱情突顯出當下各級教育面臨的一項日益嚴峻的挑戰(zhàn)：學生和研究人員對人工智能的使用應(yīng)當是受到限制、勉強接受，還是甚至應(yīng)被積極鼓勵。
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